- El proceso intelectualmente disciplinado de conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar información recopilada o generada por observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación, de manera activa y hábil, como una guía hacia la creencia y la acción.
- El arte del escepticismo constructivo, es decir la desconfianza o duda de la verdad que nos presentan como tal. (El escéptico es aquel que no cree a ciegas en determinadas cosas y, por tanto, tiene que seguir indagando, encontrando otros caminos, investigando, verificando, etc.)
- El arte de identificar y quitar prejuicios, así como la unilateralidad del pensamiento.
- El arte del aprendizaje auto dirigido, a profundidad realizando racionalmente.
- El pensar que la racionalidad debe certificar lo que uno sabe y aclarar lo que uno ignora.
Paúl provee de una definición que conduce al análisis de tres dimensiones
cruciales: Las perfecciones del pensamiento, Los elementos del pensamiento y
Los dominios. Así, el pensamiento crítico es un pensamiento disciplinado, auto
dirigido, que ejemplifica las perfecciones del pensamiento apropiado a un modo
particular (en una disciplina por ejemplo) o un dominio del mismo. El
pensamiento crítico tiene lugar dentro de una secuencia de diversas etapas,
comenzando por la mera percepción de un objeto o estímulo, para luego elevarse
al nivel más alto en que el individuo es capaz de discernir si existe un
problema y cuando se presenta este, opinar sobre él, evaluarlo y proyectar su solución.
El pensamiento crítico se interesa por el manejo y el procesamiento de la
información que se recibe incentivándonos a construir nuestro propio
conocimiento y a la comprensión profunda y significativa del contenido del
aprendizaje y, lo que es aún más importante, la aplicación de esas facultades
de procesamiento en las situaciones de la vida diaria.
